解放军文职招聘考试西方近现代哲学对中国近现代哲学的影响-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-18 15:32:31西方近现代哲学对中国近现代哲学影响较大的可能要数进化论哲学、马克思主义哲学、实证论思潮（特别是实验主义哲学）和非理性主义思潮。进化论哲学的传入，标志着中国近代哲学变革的开始。从戊戌变法（1898）到五四运动前夕，整整一代革命者、思想家都信奉进化论的历史观：历史是进化的、发展的，并用近代科学发展的资料加以论证。五四以后，中国的先进分子找到了马克思主义，便以辩证唯物主义和历史唯物主义作为观察、分析、解决国家和民族命运的方法论。马克思主义哲学与中国实践相结合，使得中国近现代哲学取得了积极的成果 毛泽东哲学思想，从而为中国革命提供了世界观和方法论的指导。传入中国的的其他西方哲学流派，特别是美国实验主义哲学，由胡适等人介绍到中国，后来实验主义大师杜威又到中国作了长时间的讲演和传播，因而在中国学术界也产生了较大的影响，特别是胡适用实验主义哲学的理论框架和方法去剪裁和整理中国哲学的史料，并将实验主义的方法与中国传统哲学的考据学结合起来，进行了中国哲学研究范式的转换，开启了中国传统哲学现代转换之先河。英国哲学家罗素，作为新实在论和逻辑实证论的主要代表，在数理逻辑上有划时代的贡献，他的理论，经过金岳霖的介绍、阐发，在中国产生了积极的影响，使得中国人又重新开始关注形式逻辑问题（自然科学是否发达，与形式逻辑密切相关）。冯友兰对逻辑分析方法的重视，使其极力要改变中国传统哲学有实质上的系统，而缺乏形式上的系统的努力，都为中国传统哲学的现代转换作出了贡献。外来哲学在中国哲学界产生的影响，固然取决于它自身的内容，但同时也取决于中国社会现实对它的需要及其接受程度。尼采、柏格森等非理性主义哲学，20世纪初在中国所起到的对封建专制制度、思想的冲击作用、对宿命论的抨击作用，决非它们在当时的西方所能起到的。鲁迅曾翻译介绍过尼采的作品，其目的就在于张扬个性、鼓吹自由。李大钊推崇柏格森的创造进化论、重视人的解放作用，都说明了这一点。正如马克思所言：理论在一个国家的实现程度，取决于这个国家对这一理论的需要和接受程度。
解放军文职招聘考试气论与中国近现代思想的结构-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-18 20:41:42王船山的气论 类理学意识形态建构模式：民族主义和唯物辩证法。黄宗羲的气论 类宋明理学第三系的建构模式：绅士公共空间萌芽。刘宗周的气论：狠批私字一闪念。戴震的气论：中国自由主义的原型。Ｅ，气论和东亚文化现代转型关系的另一个反面证据：朝鲜。7.3 为什么考据学会在清代兴起A，经世无社会需求。B，实践层面：以礼代理。C，理论层面：学术经世和璞学。D，经世致用和气论凸显的社会条件：内部和外部挑战。应付动乱和西方冲击。经世致用思想的实行和成就A. 中国近代传统与同治中兴的关系B. 中国近代传统的内容和结构第八讲 甲午战败和中国社会转型期的开始如果说明未清初已孕育着中国近代思想，那么中国的现代是从什么时候开始的？以1840年为近现代开始说的问题。现代开始的前提是儒家意识形态（经世致用）不可欲。经世致用可以应付内部危机，但不足以响应全球化冲击。故中国的现代始于1895年。甲午战败证明儒学不可欲。8.1 为甚么中国要到十九世纪中叶才遇到西方不可抗拒的冲击A，在西方第二次扩张的背后。B，启蒙运动、法国大革命以及西方世界的「百年和平」。C，西方军事技术的革命和现代化追赶。D，正确理解中国在十九世纪与二十世纪初的位置。8.2 洋务运动的本质：用经世致用应付全球化A， 洋务运动的开始。
2018军队文职招聘教育学大纲参考：中国近现代教育史-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
一、中国教育的近代转折鸦片战争后传统教育的危机;清末改革派的教育主张;近代教会学校及其性质影响;洋务学堂;洋务留学教育及其历史作用; 中体西用 的洋务教育思想;近代高等教育的发展与大学教育的演变。二、维新运动到清末新政时期的教育维新教育的发展过程和基本内容;维新教育的历史意义;维新代表人物的教育思想;清末新政教育改革的基本内容和历史地位;资产阶级革命派的教育思想与实践。三、民国成立初期的教育民国教育方针与政策;壬子癸丑学制;蔡元培的教育思想。四、新文化运动时期和20世纪20年代的教育新文化运动推动下的教育变革;新文化运动影响下的教育思潮;学校教学方法的改革与实验;1922年 新学绪 收回教育权运动及其历史意义;中国共产党早期的干部学校及其特点;李大钊的教育思想;恽代英的教育思想。五、国民政府时期的教育国民政府时期的教育政策、教育制度和管理措施;杨贤江的教育思想;晏阳初的教育思想;梁漱溟的教育思想;黄炎培的教育思想;陈鹤琴的教育思想;陶行知的教育思想。六、中国共产党领导下的革命根据地教育苏维埃根据地的文化教育方针及其意义;抗日战争时期中国共产党的教育方针政策;解放战争时期中国共产党的教育方针政策;中国共产党领导的根据地教育的基本经验;中国人民抗日军事政治大学。
