2015天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力备考指导：巧用质合性解题
在天津军队文职招聘考试文职考试中，如何运用质合性来解决数量关系题目呢?接下来，红师教育网就为大家进行讲解，帮助考生更有效地进行备考。 首先来了解一下什么是质数、合数。质数就是在所有比1大的整数中，除了1和它本身以外，不再有别的约数，这种整数叫做质数或素数。除了1和它本身两个约数外，还有其它约数的数，叫合数。而1既不是质数也不是合数，因为它的约数有且只有1这一个约数。 在考试中，我们所运用的质合性,就是运用质数、合数的数字特点来解题。比如说：题干中的表述是a是一个质数,而通过简单判定，a是一个偶数,那么，这个时候我们可以完全确定，a就是数字2.因为在正整数范围内的质合数中，只有2是唯一的质偶数。这是质合数的性质之一，也是我们解题的重要一个环节。
2015天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力备考指导：把握三大逻辑精神
逻辑判断是天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力的必考题型，大部分考生感觉它既不像数学运算那样无从下手，也不像资料分析那样浪费时间，在考试时能够快速做完，但是题目的正确率却不高。通过统计分析发现做错的最主要原因就是对逻辑的精神没有把握住，没有适应它的推理规则。现红师教育网给各位考生介绍这些逻辑精神，希望能帮助大家提高做题的正确率，从而在逻辑判断这部分取得好成绩。 逻辑精神一：严谨性 逻辑知识是很严谨的，所以要求大家在做题的时候千万不要轻易添加主观意识。也就是做题时不要去想当然，原文说什么就是什么，没有说的不要瞎想。推理规则有的我们才可以用，没有的推理规则千万不要用。比如：题目告诉我们有人考上军队文职考试，那能不能推出有人没有考上军队文职考试呢?
因为题目只告诉我们考上的情况，没有提到没考上的情况，所以推不出来。而很多考生做这道题根据生活的经验，有人考上，那肯定还有一些没有考上，认为是可以推出的。其实这种情况就是我们在做题的过程当中融入了我们的主观意识，而任何逻辑问题一旦加入假设出来的东西，那这道题目就没法解决。在可能性推理题目中把握严谨性可以避免很多错误，大家一定要注意。 逻辑精神二：非专业性 非专业性不是说逻辑本身不专业，而是指我们在考试的过程中不考察除逻辑知识之外的其他专业知识。所以大家在做题的时候千万不要轻易外加其他专业知识。比如：题目告诉所有的双子星是恒星，当你看到这道题时千万不要去想什么是双子星，什么是恒星，所有的双子星是恒星吗?
你只需要知道题目告诉我所有的双子星是恒星是个正确的条件就行。如果题目告诉你所有地瓜都是土豆，你就不要去想地瓜怎么会是土豆呢?这道题告诉你所有地瓜都是土豆，那么所有地瓜都是土豆就是对的。我们后面做题就要借助所有地瓜都是土豆这个条件来解决。了解逻辑的非专业性，可以帮助我们快速解题。 逻辑精神三：形式性 逻辑是一种形式推理，只要推理过程正确，即使最终推理出来的结果和现实不相符，那结论也是正确的。要求千万不要外加现实中的客观。比如说：刘德华一结婚，全粉丝都跳楼，你是刘德华的粉丝，你跳不跳?你就要去跳，不要想他结婚关我什么事情，我为什么要去跳楼?这是生活。但是在逻辑中你就要去跳。所以不要拿推理的结果用现实生活去验证。
介绍完之后大家会发现，其实逻辑很像打麻将和扑克牌。牌和麻将都不变，但是换个地方玩法和打法就完全不同。因此，我们建议大家在做逻辑题目的过程中要调整自己的思维，适应逻辑的推理规则，把握逻辑的精神。
2015天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力备考指导：解不定方程重在时速
在天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力中经常可以见到的一种题型就是不定方程问题，难度相对来说比较小，但是有些考生还是难以掌握其中要领，虽然最后能够选出答案，但是这个过程却相对曲折，耗费时间较长。众所周知，在岗位能力考试中最紧张的就是时间，所以最重要的是你要快速选出正确答案。今天红师教育网就解决不定方程的方法做一下总结，希望考生也能够完全掌握，在考场上快速并且正确地解决不定方程问题。 首先应该弄清楚什么是不定方程，我们非常熟悉的一类方程是与不定方程相对应的定方程，也就是我们常见的普通方程，比如3x+2=11，其中一个未知数一个方程，我们可以轻松地把其中的未知数x求出来。而不定方程，其实就是方程的个数未知数的个数，比如3x+5y=21，其中有两个未知数x、y，但是只有一个方程，在这种情况下我们得不到x、y确切值。
那么怎样才能快速得出正确答案呢。下面红师教育网重点来讲一下解决不定方程经常用到的方法，如整除性、尾数、奇偶性等。 1、整除特性
2015天津军队文职招聘考试文职考试岗位能力备考指导：答题要简明扼要
天津军队文职招聘考试文职写作切勿口语化之外，要答题简洁，申论答题如何做到简洁?红师教育网提示考生答题中出现大量的空话、套话、废话，会严重影响题目得分。大量的冗余词句会造成已有的得分点难以体现出来，挤占关键词的得分，导致答题不全面或材料信息要点挖掘不足，还会增加阅卷者的采分难度。例如： 题目：对比贵州和陕西下基层的做法，你认为哪一种更好?(10分)要求：观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过200字。 考生A： 贵州和陕西都采取了下基层办实事的作法，从细节设置上来说，陕西省的作法更加严谨：一是在活动主体上较明确，确定以年轻和涉农部门为主，一方面锻炼，另一方面增强综合办事能力;二是在情况反映上形成了两表两卡一的系统文字资料，能够更好地显现农村所存在的问题，提高军队文职招聘考试文职办事效率;
该考生的答案看似清晰、合理，但在实际阅卷中，难以找到其得分点。使用的空话、套话、废话过多。在该考生的答卷中： 贵州和陕西都采取了下基层办实事的作法。划线的部分重复题干，明显为废话; 一是在活动主体上较明确，确定以年轻和涉农部门为主。一方面锻炼，另一方面增强综合办事能力该句话中使用了废话在上明确，套话一方面锻炼，另一方面增强综合办事能力 二是在情况反映上形成了两表两卡一报告的系统文字资料，能够更好地显现农村所存在的问题，提高军队文职招聘考试文职办事效率;在该句话中划横线部分基本上为废话，纯属多余。 三是在督导机制上采取暗访的方式，能更真实地反映出军队文职招聘考试文职的工作情况，保障工作效果。该句话同样使用了大量套话。
但是作为阅卷人评分，无法找到其得分的关键词，另外，大量使用空话、套话、废话，也使他的活动主题、情况反映、督导机制等关键词语不明显，更不能对其有效评分，降低分值。另外，该考生使用大量的废话、套话、空话会导致其信息点不全，如果答题要点再不准确，该生最多得2分。 在该考生试卷基础上，按照关键词答卷应该如下： 陕西细节设置严谨：一、活动主体。年轻、涉农为主，提升实践能力;二、情况反映。两表两卡一报告发现问题多，提高办事效率;三、督导机制。反映真实情况，保障效果。可见该生的答卷去除空话、废话、套话后剩下的只有81个字。可推测该考生没有充分利用材料作答。 考生B： 两省做法各有利弊，贵州省做法更为科学合理。
贵州按行政层级阶梯型配置，垂直联动，便于管理;陕西市县乡统一驻村，不便协调。 二、机制更长效。贵州形成常态化机制，可持续性强;陕西市县乡单一配置，短期突击，易流于形式。 三、监督更有效。贵州责任明晰，纵向督查，便于落实;陕西横向配置，责任监督机制不完善。 通过对考生A、B的答卷比较分析，可以充分的说明，过多的空话、套话、废话严重影响得分，如果考生字迹潦草，甚至有可能只给1分，或不得分。因此日常的申论答题练习过程中要善于使用关键词答题，严禁使用空话、套话、废话作答。
