2018年军队文职考试考试岗位能力备考：结构分析破解多定义判断

2018年军队文职考试考试岗位能力备考：结构分析破解多定义判断。结构分析法的含义就是先关注问法中所考察定义，如果无法得出答案，借助总定义或并列的其他定义确定答案。之所以要这么做，是因为所给出的几个定义之间具有极大的相似性。出题人会故意根据这些相似性来设置迷惑性选项，要想做对这些题目，就必须准确把握定义间的区别。常见的定义之间的结构有： 一、并列结构 借口：就是承认活动本身是错的，但是当事人否认他应当承担责任。辩解：则是承认应当对活动承担责任，但是当事人否认这项活动是错的。面对失败的事件时，人们使用借口以尽可能地减轻自己应当承担的责任，而人们使用辩解的目的是试图重新界定有争议的行动，使之看起来不至于太差。

A.小李失去了一笔业务，给公司造成了一定损失。他说，这是由于他腿伤发作迟到了半个小时造成的 B.某部门工作出现失误，其负责人说：他们做决定时根本就没有征求我的意见，我对此一无所知。 C.某消费者对在包装中加入一氧化碳使肉类看起来红润新鲜的做法表示质疑，但该食品管理局称这种做法总体上是安全的 D.某公司产品出现质量问题，声明说这是由于他们使用了其他公司生产的不合格部件造成的

2018年吉林军队文职考试考试岗位能力片段阅读——行文脉络分析

在2018年吉林军队文职考试考试中，片段片段阅读题型，是岗位能力考试中非常重要的一个题型。大家在做片段阅读时会感觉文段阅读量大，而时间相对又紧凑，所以在做这类题目的时候准确率不能保证。我们来说下如何快速准确把握文段的主旨，这里我们不得不分析文段的行文脉络。行文脉络分析即文段中句子与句子之间的关系，从而分析出作者谋篇布局的思路，把握文段主旨的一种方法。当然文段的行文脉络有很多，今天红师教育主要分享的是因果文段的行文脉络，下面通过3个文段进行分析，从中掌握方法：希望能帮助到备战2018年吉林军队文职考试考试的考生们！ (一)分析-对策 例题：随着老年人口的日益增加，退休费、医疗费、福利费的支出自然呈上升趋势，客观上要求有坚强的经济后盾，而目前全省的人口老龄化与经济发展不同步，经济水平滞后大大削弱了社会对老龄入口的承受能力。

也有利于老年人的心理健康。 对这段文字理解准确的是： A.老年人口的增加，影响了经济发展 B.强调家庭养老的重要性 C.人口老龄化，造成经济水平滞后 D.增强社会对老龄人口承受能力 解答：行文脉络为：分析-对策。文段共有两句话，第一句通过分析了老年人口的现状，第二句因此，得出家庭养老的作用不可忽视，要保证物质和心理健康。文段想要强调的是家庭养老，所以答案选择B项。 (二)分析-结论 例题：传统的史学研究，由于其对象大都是不能说话的档案和文献资料，因而在研究过程中，它们只是扮演法官角色的研究者们审判的被告，而这个被告在法庭上没有任何为自己辩护的权利。所以，不同的法官由于其使用的审判规则不一样，尽管这个规则非常科学和准确，造成对相同问题的研究结果却大相径庭。

运用同样的档案和文献资料进行史学研究却可能得出不一样的结果 B.运用档案和文献资料进行史学研究应当谨慎.而不能武断 C.研究历史还应注重运用能说话的史料 D.应当制定统一的规则来规范对档案和文献资料的研究 解答：文段行文脉络为：分析-结论。文段一共两句话，第一句话分析传统史学研究只是扮演法官角色的研究者审判的被告，没有任何为自己辩护的权利。第二句话所以分析出不同的法官由于使用的审判规则不一样，结果也会不同。文段强调的时候结论。故答案选择A项。 (三)分析-事实 例题：天下太平的时候，朝廷是要推崇文化和学术的，考量文官的标准，不但要看他的政绩，也要关注他的文化修养如何。因为按照正常的逻辑，做官要有经略之才，那么知识就是力量，文化修养就自然成了政绩的铺垫和补充。

所以，在官场的圈子中，官员们的出身、门第、谈吐、书法、词章、风度、名望、口碑，等等，都是评价的标准。那么既然这样的比较成为了一种风气，古代官员的读书热也自然是水到渠成。 这段文字主要说明的是： A.古代官员读书热的原因 B.古代官员加强自身文化修养的重要性 C.古代太平时期对文官的评价标准过于单一 D.古代很多官员读书带有一定的功利性 解答：文段的行文脉络为：分析-事实。文段共有五句话，前三句话分析的是天平天注重文化和学术，推崇文化修养。四句、五局得出古代官员读书热也自然是水到渠成。这一事实，文段重点分析的是读书热形成的原因。所以答案选择A选项。 通过上述三个例题，我们可以通过因果关联词发现文段均为因果文段。

前两种类型的文段，文段重点一般都在对策和结论上，我们只要重点关注尾句就可以了。最后一种类型文段的重点在分析原因上，所以分析要落在原因上。 最后在这里还是要和大家说下：一分耕耘，一分收获。希望各位考生早早开始进行准备，打下夯实的基础。

关于刑法这些2018年贵州军队文职考试岗位能力常识知识你得知道

刑法，作为贵州军队文职考试考试当中的岗位能力中重要的组成部分，内容涵盖广，需要记忆的内容多，需要理解的知识点更多。因此，许多非法律专业考生在备考时都很头疼：看深了吧，学不懂;浅了呢，又感觉什么都浮于表面，做题时屡遭掣肘。 那么下面，就请随我一起，将2018年贵州军队文职考试考试的刑法必须掌握的知识进行一个基本梳理。 总体而言，大家在刑法部分可以分成四节进行，分别是刑法概述、犯罪概述、刑罚概述和重点罪名。 一、刑法概述 刑法概述，主要包括两个大知识点，分别是刑法的基本原则和刑法的效力。 (一)刑法的基本原则： 1.罪刑法定原则 2.刑法面前人人平等原则 3.罪责刑相适应原则 (二)刑法的效力 1.

2.时间效力 所谓时间效力，就是刑法的溯及力问题。在我，采取的是从旧兼从轻原则。 二、犯罪概述 该部分是刑法的重点，限于篇幅，不能面面俱到，但是，犯罪构成、正当防卫和紧急避险、犯罪的未完成形态，是必须掌握的。 (一)犯罪构成 任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件，即犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。 1.犯罪客体 犯罪客体是指为犯罪行为所侵害的，而为我刑法所保护的社会主义社会关系。 2.犯罪客观方面 犯罪客观方面是指刑法所规定的，说明侵犯某种客体的行为及其危害结果的诸客观事实特征。具体包括： (1)危害行为(作为和不作为)。 (2)危害结果。 (3)刑法上的因果关系。 (4)犯罪的时间、地点和方法。

犯罪主体(刑事责任年龄/刑事责任能力) 犯罪主体是指刑法规定的实施犯罪并且承担刑事责任的人(包括自然人和单位)。 根据自然人的年龄和精神状况的不同，把自然人分为三种人：完全无刑事责任能力人：限制刑事责任能力人：完全刑事责任能力人。 (1)完全无刑事责任能力人 条件：A.不满14周岁的人。B.完全不能辨认或者控制自己行为的精神病人。后果：无论实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任。 (2)限制刑事责任能力人 条件：周岁以上不满16周岁的人。这类人犯罪原则上不负刑事责任，但要对故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质这八类行为负刑事责任。B.尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人。

(3)完全刑事责任能力人 条件：周岁以上的人。B.除了完全无刑事责任能力人和限制刑事责任能力人以外，都是完全刑事责任能力人。在这里，我们要注意间歇性精神病人在精神正常的情况下实施犯罪行为，应当负刑事责任，醉酒的人犯罪也应当负刑事责任。