2015年军队文职招聘考试现役部队岗位能力：歧义句的辨析

1.词汇多义。如：独联体看不上2002年世界杯足球赛。句中的看不上既可以理解为收看不上，也可以理解为瞧不起。 2.指代不明。如：美政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。句中只是嘴上说说，还是要采取果断措施包含两个内容，因此，后一分句中此就指代不明，不知道指代前面的哪个内容。 3.修饰不定。如：刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。句中的部分，可直接限定福利院，也可理解为限定孤儿，从而造成歧义。 4.关系含糊。如：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。句中肯定是警方表示愤慨，但愤慨的对象，一种是报案者，一种是围观者。

5.语音、停顿、标点歧义。如：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。晚和上连读，意与白天相对;上和来连读，意即后上来的。 在分析出歧义句产生的原因之后便要去寻找应对的方法以及技巧了。 1.对号入座。即根据歧义句类型，分析歧义现象产生的原因，找出句子错在何处，从而得出正确结论。如：当他把证书发给小张时，他对他笑了笑，是他对小张笑，还是小张对他笑指代不明，引起歧义。 2.语境联想。应试者自己设置不同的语境，来辨析歧义句。如：你为什么打他?可以有三种都成立的语境：你为什么打他?应该好好教育嘛，你为什么打他?该打的应该是我和你凭什么打他。 3.扩展填充。应试者可以通过添加词语，扩展内容来辨析是否有歧义。

4.语序词汇变换。应试者可以调整语序、变换词语来识别歧义句。如：两个球队的教练可分别改为一个球队的两位教练，或者两个球队各自的教练。 5.结构调整。应试者可以通过调整句子的结构，判断是否有歧义。如：这是一位知识十分渊博的王老师的学生，可改为王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生，或者这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。 6.标点增改。应试者可以通过标点的更改或添加来辨析歧义句。如：电视机不要退回，可改为电视机不要，(可)退回，或电视机，不要退回。

2019江西军队文职考试考试岗位能力快速记忆方法

一、判断推理 判断推理中，关于真假话问题，我想是很多同学头痛的问题，其实掌握他们的一些规律，利用合理的技巧变会缝纫而解，接下来我讲用一个简单的例题讲解我们快速解析真假话的方法--矛盾法 例题：某老师在教室放了一本语文书，当时里面有四个同学而该老师临时有事出去了一下，回来后图书不见了，拿书者就在四人中，老师便询问他们谁拿了，他们四个人每人说了一句话，分别是 甲：我没拿 乙：丁拿了 丙：我不知道 丁：我没拿 已知四句话只有一真，请问谁拿了() A、甲B、乙C、丙D、丁 本题答案为A，因为乙丁表述矛盾，而矛盾必有一真一假，甲丙说的为假话，在这里大家会发现矛盾法对于解决真假话的帮助，接下来和大家要分享的便是互为矛盾的一些关键词，记住这些对应词对于我们找矛盾，求真假话问题会有很大的帮助。

是VS非;必然VS可能;且VS或 例：必然是矛盾可能非、所有是矛盾有些非 解决真假话的口诀：一找、二绕、三回。 二、资料分析 大家都知道资料分析，需要我们掌握两个能力，第一个能力就是快速阅读提取有效数据的能力，第二就是将数据准确带入公式。常考公式主要有哪些呢，他们又有哪些快速记忆使用的技巧呢?请看下面 例：常考公式增长量 什么是增长量 增长量=现期值-基期值=(现期值/1+增长率)x增长率 增长量=现期值/1+增长率x增长率=(现期值/1+1/n)x1/n=现期值/n+1(注意事项：增长率为正数时，n取正数，增长率为负数时，n取负数)，在公式计算中，一些分数与百分数的转换也可以通过记忆提高解题效率。

一大一小看倍数(乘积)，分别计算两者现期值之间的倍数关系与增长率之间的倍数关系，锁定倍数关系明显大的那一组(如现期值是5倍关系，增长率是3倍关系，就看现期值)，其中数值大的(在刚才那个例子中就是现期值)增长量大。 (温馨提示：口诀适用于增长率小于50%的题目) 好了关于岗位能力速记方法就分享到这里，红师教育老师希望大家有所收获，祝军队文职招聘成功。

2019陕西军队文职考试考试岗位能力备考之选词填空

在岗位能力考试中，选词填空的题量占比都非常大，而考生大多在这方面准确率不够理想。选词填空一直都是言语理解与表达中比较稳定的题型，通过对例年真题的整理和分析，选词填空一直都是言语部分的的重中之重。如何能在逻辑填空中取得领先优势对于我们提高笔试分数、获得面试资格非常重要。红师教育老师在此进行重点分析。 很多考生在做这列题目时很痛苦，我们主要从常规选词填空的题干入手，与大家分享一种更快、更准的巧妙解决这类题的方法。对于作答选词填空这样的题型，我们主要是分析题干，分析句意，分析句间关系，注意上下文关系的类型，在关注上下文关系的基础之上，侧重注意判定标志，呼应点与空格处构成的关系是如何的，例如，我们常见的上下文关系，反对关系，递进关系，推出关系，解释关系，联合关系，每种上下文关系各自的特点，重点都需要我们认真的学习和掌握。

对此，红师教育老师已有比较成熟的理论。所以，还需考生课后不断的练习，不断做题，反复的巩固和提升。 下面我们在结合道例题应用下这种方法：